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		口味人物語言的厚度——《茶館》備教策略
	
      
    
      
        
      
        	
      
            	
      口味人物語言的厚度——《茶館》備教策略
      
            	
      戲劇教學中，我們不可忽視的一個教學依托仍然是人物形象。在教學過程中，我們要爭取在把握人物形象的同時，找出戲劇不同于其他文學體裁的地方。此外，在教學中沒有必要生硬地剝離出一些戲劇中的術語作概念上的贅述，
      完成機構：山西長治市一中,046000
      


      
            	
            
      
        
      
        
    
      

      


 

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